400 025 3599 
“受到敵人強(qiáng)大的電磁干擾，直升機(jī)起飛前對(duì)環(huán)境進(jìn)行偵察！”
“報(bào)告指揮，發(fā)現(xiàn)敵人水面艦艇編隊(duì)！”
“導(dǎo)彈攻擊準(zhǔn)備…發(fā)射！”
進(jìn)入海軍大連艦艇學(xué)院水面艦艇實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)“冒煙”、“燈光閃爍”、“戰(zhàn)場(chǎng)上的語(yǔ)音密碼”此起彼伏，紅色和藍(lán)色的力量，仿佛置身真正的海戰(zhàn)指揮中心。隨著海戰(zhàn)火力發(fā)電模式的迅速轉(zhuǎn)變，信息化條件下的海軍作戰(zhàn)越來(lái)越依賴(lài)于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)和競(jìng)爭(zhēng)。為了模擬近實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，為學(xué)員提供教學(xué)和科研平臺(tái)，經(jīng)過(guò)7年的建設(shè)，大連海軍艦艇學(xué)院水面艦艇作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行。
在現(xiàn)場(chǎng)看到，占地300多平方米的實(shí)驗(yàn)室分為3個(gè)區(qū)域，即指揮部和紅、藍(lán)方演練廣場(chǎng)訓(xùn)練室，所有這些都是物理隔離的。利用戰(zhàn)術(shù)演練系統(tǒng)，將所有區(qū)域連接在一起，模擬具有“煙霧氣味”的現(xiàn)代虛擬海戰(zhàn)場(chǎng)。如果海軍戰(zhàn)術(shù)演習(xí)與輝煌的“海戰(zhàn)大片”相比，那么學(xué)生就是主角。他們可以作為編隊(duì)、戰(zhàn)斗群和單艦的三個(gè)指揮官。在走廊的盡頭的科主任，“海軍”的執(zhí)行董事，每個(gè)階段的預(yù)警檢測(cè)，消防部門(mén)的主任，抗攻擊的特點(diǎn)，通過(guò)情節(jié)、情境，引導(dǎo)雙方對(duì)峙。在紅、藍(lán)方的鉆井室里，有會(huì)議桌、編隊(duì)指揮板、水面艦艇指揮艦等設(shè)備，必要時(shí)還可以擴(kuò)充潛艇和空中指揮板。紅色警戒機(jī)干擾，打斷命令指令。這時(shí)，紅色艦隊(duì)正準(zhǔn)備突襲敵人編隊(duì)目標(biāo)消失。面對(duì)急救情況，紅隊(duì)只能派出警戒偵察，但這只是監(jiān)管攻擊，藍(lán)色的潛艇攻擊，損失慘重......在信息不對(duì)稱(chēng)的條件下，我們不僅要著眼于競(jìng)爭(zhēng)和信息的權(quán)利，還要考慮操作。這種不對(duì)稱(chēng)是設(shè)備能力的差異或敵人，我們要隨時(shí)準(zhǔn)備。”一個(gè)在試驗(yàn)組的專(zhuān)家，告訴我，如果你想趕上戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，指揮官必須有急救處理突發(fā)事件的能力。實(shí)驗(yàn)室連接著海上戰(zhàn)場(chǎng)。然而，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，只能模擬我們的艦船和武器，軍事武器裝備非常罕見(jiàn)。該系統(tǒng)可以模擬軍事裝備，不必與實(shí)際脫軌。“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，研究組成員可以從各種渠道查找外軍作戰(zhàn)裝備數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、驗(yàn)證、模型……”一組枯燥的數(shù)據(jù)逐漸在顯示屏上變成一個(gè)生動(dòng)的敵方戰(zhàn)斗單位。“把培訓(xùn)作為一個(gè)真正的戰(zhàn)斗，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不能離開(kāi)戰(zhàn)斗力的唯一的根本標(biāo)準(zhǔn)。”張建軍告訴記者，戰(zhàn)場(chǎng)演練，錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，通過(guò)網(wǎng)上推演可以開(kāi)闊視野，提高各級(jí)指揮員的決策能力，使他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下從容不迫地演練結(jié)束后，在檢查的評(píng)論部主任，當(dāng)船戰(zhàn)術(shù)指揮學(xué)員艦隊(duì)指揮官，回憶起“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”深有感觸地說(shuō)：“通過(guò)這次鍛煉，我建立在戰(zhàn)斗隊(duì)形的防御系統(tǒng)，在防空火力分配的形成有更深刻的理解。在未來(lái)的海戰(zhàn)中，指揮官應(yīng)該能夠判斷他將面臨的主要威脅，并能有效地阻止它。
十九大報(bào)告研究探討了基于項(xiàng)目組成員的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的整體作戰(zhàn)能力，信息化戰(zhàn)場(chǎng)的理解更深刻，對(duì)指揮官要求更高的制度建設(shè)、目標(biāo)識(shí)別和判斷，確定了快速?zèng)Q策的能力將是指揮官重要的能力，其次，實(shí)驗(yàn)室將針對(duì)實(shí)際需要，不斷完善訓(xùn)練制度，進(jìn)一步研究創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)，實(shí)施一系列戰(zhàn)術(shù)，解決軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備和軍隊(duì)訓(xùn)練的難題，優(yōu)化作戰(zhàn)計(jì)劃。
“報(bào)告指揮，發(fā)現(xiàn)敵人水面艦艇編隊(duì)！”
“導(dǎo)彈攻擊準(zhǔn)備…發(fā)射！”
進(jìn)入海軍大連艦艇學(xué)院水面艦艇實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)“冒煙”、“燈光閃爍”、“戰(zhàn)場(chǎng)上的語(yǔ)音密碼”此起彼伏，紅色和藍(lán)色的力量，仿佛置身真正的海戰(zhàn)指揮中心。隨著海戰(zhàn)火力發(fā)電模式的迅速轉(zhuǎn)變，信息化條件下的海軍作戰(zhàn)越來(lái)越依賴(lài)于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)和競(jìng)爭(zhēng)。為了模擬近實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，為學(xué)員提供教學(xué)和科研平臺(tái)，經(jīng)過(guò)7年的建設(shè)，大連海軍艦艇學(xué)院水面艦艇作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行。
在現(xiàn)場(chǎng)看到，占地300多平方米的實(shí)驗(yàn)室分為3個(gè)區(qū)域，即指揮部和紅、藍(lán)方演練廣場(chǎng)訓(xùn)練室，所有這些都是物理隔離的。利用戰(zhàn)術(shù)演練系統(tǒng)，將所有區(qū)域連接在一起，模擬具有“煙霧氣味”的現(xiàn)代虛擬海戰(zhàn)場(chǎng)。如果海軍戰(zhàn)術(shù)演習(xí)與輝煌的“海戰(zhàn)大片”相比，那么學(xué)生就是主角。他們可以作為編隊(duì)、戰(zhàn)斗群和單艦的三個(gè)指揮官。在走廊的盡頭的科主任，“海軍”的執(zhí)行董事，每個(gè)階段的預(yù)警檢測(cè)，消防部門(mén)的主任，抗攻擊的特點(diǎn)，通過(guò)情節(jié)、情境，引導(dǎo)雙方對(duì)峙。在紅、藍(lán)方的鉆井室里，有會(huì)議桌、編隊(duì)指揮板、水面艦艇指揮艦等設(shè)備，必要時(shí)還可以擴(kuò)充潛艇和空中指揮板。紅色警戒機(jī)干擾，打斷命令指令。這時(shí)，紅色艦隊(duì)正準(zhǔn)備突襲敵人編隊(duì)目標(biāo)消失。面對(duì)急救情況，紅隊(duì)只能派出警戒偵察，但這只是監(jiān)管攻擊，藍(lán)色的潛艇攻擊，損失慘重......在信息不對(duì)稱(chēng)的條件下，我們不僅要著眼于競(jìng)爭(zhēng)和信息的權(quán)利，還要考慮操作。這種不對(duì)稱(chēng)是設(shè)備能力的差異或敵人，我們要隨時(shí)準(zhǔn)備。”一個(gè)在試驗(yàn)組的專(zhuān)家，告訴我，如果你想趕上戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，指揮官必須有急救處理突發(fā)事件的能力。實(shí)驗(yàn)室連接著海上戰(zhàn)場(chǎng)。然而，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，只能模擬我們的艦船和武器，軍事武器裝備非常罕見(jiàn)。該系統(tǒng)可以模擬軍事裝備，不必與實(shí)際脫軌。“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，研究組成員可以從各種渠道查找外軍作戰(zhàn)裝備數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、驗(yàn)證、模型……”一組枯燥的數(shù)據(jù)逐漸在顯示屏上變成一個(gè)生動(dòng)的敵方戰(zhàn)斗單位。“把培訓(xùn)作為一個(gè)真正的戰(zhàn)斗，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不能離開(kāi)戰(zhàn)斗力的唯一的根本標(biāo)準(zhǔn)。”張建軍告訴記者，戰(zhàn)場(chǎng)演練，錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，通過(guò)網(wǎng)上推演可以開(kāi)闊視野，提高各級(jí)指揮員的決策能力，使他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下從容不迫地演練結(jié)束后，在檢查的評(píng)論部主任，當(dāng)船戰(zhàn)術(shù)指揮學(xué)員艦隊(duì)指揮官，回憶起“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”深有感觸地說(shuō)：“通過(guò)這次鍛煉，我建立在戰(zhàn)斗隊(duì)形的防御系統(tǒng)，在防空火力分配的形成有更深刻的理解。在未來(lái)的海戰(zhàn)中，指揮官應(yīng)該能夠判斷他將面臨的主要威脅，并能有效地阻止它。
十九大報(bào)告研究探討了基于項(xiàng)目組成員的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的整體作戰(zhàn)能力，信息化戰(zhàn)場(chǎng)的理解更深刻，對(duì)指揮官要求更高的制度建設(shè)、目標(biāo)識(shí)別和判斷，確定了快速?zèng)Q策的能力將是指揮官重要的能力，其次，實(shí)驗(yàn)室將針對(duì)實(shí)際需要，不斷完善訓(xùn)練制度，進(jìn)一步研究創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)，實(shí)施一系列戰(zhàn)術(shù)，解決軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備和軍隊(duì)訓(xùn)練的難題，優(yōu)化作戰(zhàn)計(jì)劃。
關(guān)鍵詞： 艦艇
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